Attention : ce qui suit risque de provoquer, chez certains élèves, une envie soudaine de regarder par la fenêtre (mais pour de bonnes raisons). Car l’EEDD, ce n’est pas une punition verte ni une collection de “bons gestes” à réciter entre deux tables de multiplication. C’est une affaire d’enquête : apprendre à voir le vivant (même dans une cour d’école en bitume), à poser des questions qui grattent, à vérifier plutôt qu’à croire, et à agir sans se croire responsable de l’état de la planète (ils ont déjà la responsabilité du feutre qui sèche sans capuchon). Bref : une boussole pour grandir dans un monde qui change… sans perdre le nord, ni le merle.

Il y a des mots qu’on emploie beaucoup… et qu’on finit par user. “Biodiversité” en fait partie. En entreprise, on l’associe souvent à une image agréable : quelques oiseaux, des arbres plantés, un carré de prairie, une ruche sur un toit. C’est déjà quelque chose. Mais la biodiversité, en réalité, c’est bien plus vaste et surtout beaucoup plus concret. C’est la trame vivante qui tient ensemble l’eau, les sols, la fertilité, la pollinisation, la régulation des crues, la capacité d’un territoire à encaisser les chocs. Comprendre cela, c’est passer d’un sujet “sympa” à un sujet de responsabilité.

Dans l’univers foisonnant de l’ornithologie amateur et professionnelle, deux applications sortent du lot pour enregistrer ses observations naturalistes : Faune-France, vitrine française d’un réseau de portails régionaux, et eBird, plateforme mondiale portée par le prestigieux Cornell Lab of Ornithology. Toutes deux disponibles sur Android et iPhone, elles proposent des approches complémentaires pour documenter la biodiversité aviaire. Petit tour d’horizon de ces deux outils au service de la science participative.

Un rituel minuscule, un effet immense.

Il y a, dans une journée de classe, ces instants où l’on sent que l’attention s’effiloche. Le brouhaha de la récréation colle encore aux manches, les esprits sont ailleurs, et pourtant il faudrait “entrer” dans la séance. On pourrait hausser la voix, accélérer, serrer le programme. Ou bien faire l’inverse : ouvrir une petite fenêtre sur le réel.